学校でのいじめの問題はずいぶん前からありますが、ここ数年間で話題になっています。いじめの問題は他人事だと思っていませんか？実は、いじめの責任は我々にあると思います。学校とは無関係な我々にも責任があるのです。これはどういうことでしょうか？
いじめの問題の根源はどこにあるのか？それをたどっていくと見えてくると思います。まずは当事者である子供たちを見てみましょう。いじめが成立するには、いじめられる側（被害者）といじめる側（加害者）が必要です。加害者は被害者に何らかの嫌がらせをします。加害者にとってはメリットがあるからやるのでしょうが、どのようなメリットがあるのか？
加害者は被害者の上に立つことでエネルギーを奪うことができます。加害者は優越感を得ることができるでしょうが、被害者は苦しくなります。では、加害者はなぜエネルギーを他人から奪う必要があるのか？加害者はエネルギー不足ということになります。ここで言うエネルギーというのは運動するために必要なエネルギーではなく、「愛情」という意味でのエネルギーです。
加害者は必ず愛情が不足している状態だといえます。これが一番重要なポイントです。愛情が不足しているということは、その子の親に焦点を当てる必要が出てきます。親から十分な愛情を与えられていない子はどこかでその「怒り」を発散してエネルギーを補充しようとします。それが「いじめ」という現象に出てきます。
それでは、加害者の親が悪いということになりますが、そうでもありません。親はお金を稼ぐのに忙しいとか夫婦仲がよくないとかで、ストレスが溜まり、子供に十分な時間と愛情を注ぐことができません。親もエネルギー不足です。この状況を作っているのはあらゆる世の中の仕組みです。競争社会、経済システム、教育制度、政治、日本の文化、先祖代々からくる連鎖など。
社会を構成しているのは我々なので、いじめの問題は我々の問題ということになります。いじめの問題を解決したいのであれば、他人のことをどうこうするのではなく、自分の問題を解決していくことです。日本が住みやすい場所になり、親に時間のゆとりができ、エネルギーに満たされていると、子供は学校でいじめをする必要がなくなります。
２０１３年２月２４日
